一年级 第36章 魔咒经验礼包
不想回答盖伦的第一个问题，原因是路易觉得年龄还小，需要正确的三观引导，不想让他提前接触一些残忍的真相。
（仍未冒泡的仇家：“(_)，你竟然知道“残忍”用英文怎么拼吗？！”）
而盖伦提出的第二个问题....
正确答案路易实在是难以启齿。
但他又不能让弗利维教授糊里糊涂的背锅，所以为了避免以后产生一些没必要的误会，路易便善意的谎称道：
“无痕伸展咒是高年级学生的课程，弗利维教授是不可能教给我们这样的新生的，我也是偶然在图书馆里看见了有关无痕伸展咒的书，稍微尝试了一下就掌握了这个神奇的咒语。”
随随便便看本书就能掌握高年级的魔咒吗？
这就是学霸的世界？
受教了！
算是从路易那里获得了一个满意的答复，盖伦狠狠的点了下头，旋即便认真听路易解释起了无痕伸展咒的使用方法。
听着路易详细的讲解着有关于无痕伸展咒的种种窍门，认为“我对学霸了解太少”的盖伦并没有怀疑什么，仅是拿出了羊皮纸和羽毛笔，开始专心致志的记录笔记。
反而是为盖伦授课的路易。
此时的他表面上看起来无比的淡定，实则内心中多多少少有点尴尬。
因为他所掌握的无痕伸展咒....
唉！
受之有愧啊！
事实上，路易所用的无痕伸展咒的确是从某个教授那里学来的，但那名教授却不是教导他们魔咒课的弗利维教授，而是....
负责教导他们魔法史的宾斯教授！
那时候，在与宾斯教授愉快交流的过程中遭遇意外，路易与他告别后便是歉意万分，想着以后要尽可能的治好宾斯教授的“创伤”，那从宾斯教授那里获得的记忆碎片，颇为愧疚的路易自然不想去看的。
免得....
宾斯教授的那部分记忆碎片里面藏着什么隐私。
比如说，某年某月宾斯教授偷偷的和麦格教授约会，年轻貌美的麦格教授变形为猫耳萌娘，俩人做一些比较喵喵喵的事情什么的。
那太尴尬了！
假如宾斯教授的记忆碎片里真有以上内容，以后路易必然无法再正视穿着衣服的麦格教授了！
不过人皆有好心之心。
最终，路易便是在好奇心的促使下，本着纯洁的目的浏览完了宾斯教授的记忆碎片。
然后....
他震惊了！
为了避免触及404的边缘，宾斯教授的记忆碎片里没有任何少儿不宜的镜头（这里可能需要个番外？），有的仅仅是一些高级魔咒的使用方法。
例如，眼下路易教导盖伦掌握的无痕伸展咒。
又例如，路易需要用于完善自创技能的摄魂取念，大脑封闭术，夺魂咒等魔咒。
不需要获得教授们的批准，去图书馆的禁书区找寻这些魔咒的使用方法，而是从宾斯教授的记忆碎片中轻而易举的获得了自己想要的魔咒，路易开心之余，对宾斯教授的愧疚之情不免更深了几分。
况且，通过阅读宾斯教授的记忆碎片，路易不仅是获得了许多魔咒的使用方法，更是顺理成章的掌握了这些魔咒呢？
没错。
在宾斯教授的记忆碎片中，路易同样发觉了他对这些魔咒的感悟，阅读完毕后就像是获得了宾斯教授的“传功”一样，只需要精准操纵自身的魔力，便能随意的将这些魔咒用出来。
他那个被施法了无痕伸展咒的挎包，就是他用于实验的第一个实验品。
实验成功后，因为昨夜时间较晚的缘故，又没有合适实验目标的路易暂时没有对其余魔咒进行实验，但他却是清楚从宾斯教授那里获得的记忆碎片，基本无异于一个“魔咒经验礼包”。
凭借着这份魔咒经验礼包，路易很快就能
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